Noam et la Mer en Danger

Noam a 12 ans, un TDAH version turbo et zéro plan raisonnable. Son cousin est autiste et remarque ce que personne d'autre ne voit. Ensemble, ils vont comprendre d'où vient la mousse qui s'échoue sur la plage interdite.

Deux cerveaux qui ne fonctionnent pas comme les autres

Noam ne tient pas en place. Il parle trop vite, il oublie la moitié de ce qu'on lui dit, il a des idées à la seconde et aucune ne ressemble à un plan. C'est un TDAH, et pendant longtemps on ne lui en a parlé que comme d'un problème à corriger.

Son cousin, lui, est autiste. Il ne supporte pas le bruit de la digue, il compte les choses, il revient trois fois au même endroit. Et il remarque, sur le sable, un détail que quinze adultes ont piétiné sans le voir.

Le livre ne fait pas de ces deux garçons des héros malgré leur diagnostic. Il montre l'inverse : c'est leur façon de penser qui résout l'enquête.

Une vraie enquête, une vraie pollution

La mousse qui s'accumule sur la plage n'est pas un décor. Elle a une cause, une origine, des responsables, et le roman prend le temps de la faire comprendre sans jamais faire la leçon.

Il y a du suspense, une plage interdite, des adultes qui répondent à côté et une première nuit qui tourne mal. L'écologie est le fond, l'aventure est la forme.

L'écologie sans le catastrophisme

Il existe une façon de parler d'environnement aux enfants qui les paralyse : par la peur, par l'ampleur, par l'impression que tout est déjà perdu. Ce livre prend le chemin inverse.

La crise est réelle et nommée. Mais elle est montrée à travers ce qu'il reste possible de faire. Noam ne subit pas, Noam agit.

Pour qui

• Les lecteurs dès 9 ans, en lecture autonome
• Les familles concernées par le TDAH ou l'autisme, qui cherchent un héros qui leur ressemble
• Les enfants sensibles aux questions d'environnement, sans vouloir un livre anxiogène
• Les parents qui veulent un support de conversation sur la protection des océans